来自 大众体育 2020-09-27 16:20 的文章

让孩子们“跑起来”,学校体育课不能“瘦下来”

922日下午,习近平总书记主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会,会上针对在线教育中有专家提出的学生视力下降的问题,习近平总书记指出:“这段时期孩子们在线学习的时间多了,我前段时间就中小学生的视力问题作过一个批示。要总结应对新冠肺炎疫情以来大规模在线教育的经验,利用信息技术更新教育理念、变革教育模式。同时,要坚持健康第一的教育理念,加强学校体育工作。”

少年强则国强、少年志则国志。对青少年的体育锻炼应该本着健康第一的教育理念,只能加强而不能弱化。让孩子们“跑起来”,体育课不能“瘦下来”。不久前,教育部针对在政协十三届全国委员会第三次会议中,关于要保证青少年体育锻炼活动时间的提案作出回应:确保学生每天锻炼1小时,严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。

我国《义务教育体育与健康课程标准》指出,体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。该课程是以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。德、智、体、美、劳是构成我国完整教育体系的主要教育内容和教育目标,而体育教学也是中小学校必须完成的教学任务。同时,课程标准还明确要求中小学生校内体育活动时间不少于1小时。严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。这些规定进一步解读了体育教学在教育体系中的重要地位。

但现实中,体育课被挤占的现象屡有发生。据某省教育厅调查发现,一些学校的体育课存在被其他学科任课教师挤占的情况。小学和初中阶段的数学课周课时大都超过正常课时的60%,而体育课时达标率只有不到40%。

小、初中阶段是孩子们成长的关键时期,需要配合相应的运动强度和负荷促进身体的发育。体育课达标以及充足的校内体育活动时间,都是达到体育锻炼目标的重要条件。此外,学生在体育课中,也可以接受美的教育,如动作的协调性、节奏感等,都包含了美育因素。所以,从美育的角度来考量,体育课的“瘦身”也是得不偿失的做法。

在座谈会上,北京体育大学的鲍明晓在发言中坦言,一些学校重考分轻锻炼,体育课也时常被挤压。他针对“场地设施少”的痛点,提出了形式多样的场馆改造建议。习近平总书记也指出:“我们办运动会的场地,办完以后要考虑怎么利用。解决了场地,还要解决体育运动的机制、措施、办法……”他尤其强调了正确的运动观念:“一方面,要让孩子们跑起来。另一方面,体育锻炼要讲究科学,做好保护和准备工作,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。”

防止体育课“瘦身”,中小学校应采取有力措施加以规范。一是修订和完善体育课标和教材,保证体育课时达标率上升至90%以上,并严格实施学生体质健康标准。二是加强学校体育师资场地设施建设,实施体育教育专业大学生支教计划,推进高水平退役运动员任职体育教师工作,健全学校体育督导评价体系。三是提高中考体育的分值,唤起学生对体育课的重视,提升对体育锻炼的兴趣。通过不断地教学调整,合理配置,才能进一步缓解体育课被挤占的状况,让孩子们不但学习好,身体素质也能不断提高,更有利于孩子们的健康成长。

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